Poseł Rak broni „edukacji zdrowotnej”, ale wątpliwości też ma

Punkt dotyczący zdrowia seksualnego w przedmiocie „edukacja zdrowotna” wywołuje szczególne kontrowersje z kilku kluczowych powodów. Wśród najbardziej spornych zagadnień znajdują się choćby brak określeń „mąż” czy „żona” przy okazji mowy o małżeństwie, częste użycie terminów takich jak „związek partnerski” czy „norma partnerska”. Co więcej, uczniowie klas VII-VIII mają poruszać takie zagadnienia, jak „orientacja psychoseksualna” (heteroseksualna, homoseksualna, biseksualna, aseksualna) oraz wyjaśnienie pojęć związanych z „tożsamością płciową” (cispłciowość, transpłciowość), co jest oczywiście krytykowane jako nieadekwatne wiekowo i prowadzące do „seksualizowania życia dzieci” w szkole. I chociaż w trakcie naszej rozmowy posłanka Renata Rak wskazuje, że nie wszystkie treści są obligatoryjne i nauczyciel ma elastyczność w ich realizacji, a rodzice decydują o udziale dziecka w lekcjach, to jednak sama obecność tych tematów w obowiązkowej podstawie programowej oraz obawy o neutralność światopoglądową nauczycieli, budzą poważne wątpliwości. Więc emocje nie powinny dziwić.

Na razie przedmiot pozostaje dobrowolny - rodzice do 25 września mogą zdecydować, czy dziecko będzie uczestniczyć w zajęciach.

Jesteśmy cisseksualni

Najgorętszym tematem okazały się treści dotyczące zdrowia seksualnego dla klas 7-8. Gdy padło pytanie o definicję osoby cisseksualnej - terminu, który rzeczywiście pojawia się w ważnym punkcie podstawy programowej - atmosfera w studiu lekko zgęstniała.

"Jest wiele takich tematów, które można by oczywiście podnieść"

 - odpowiada Renata Rak. Po chwili dodała jednak:

"Jest wiele zapisów w tej podstawie programowej, z którymi ja się spotykam pierwszy raz w życiu."

Elastyczny program czy chaos interpretacyjny?

Poseł zapewniała, że nauczyciel wraz z rodzicami będzie wybierać realizowane treści.

"Mogą uczestniczyć w zajęciach, na które wyrażają zgodę rodzice"

- tłumaczyła. Oznacza to prawo do rezygnacji z konkretnych lekcji, choć nie z całego przedmiotu. Jednocześnie jednak podkreślała, że uczniowie będą zadawać trudne pytania, a nauczyciel powinien na nie odpowiedzieć.

"Niech oni zdobędą tę rzetelną wiedzę w szkole, a nie z Internetu."

Czy to oznacza, że mimo formalnej zgody rodziców, kontrowersyjne treści i tak mogą pojawić się na lekcjach jako odpowiedzi na uczniowskie pytania?

"Niektóre treści nie wydają mi się priorytetowe"

Najbardziej zaskakujący był moment, gdy poseł Renata Rak przyznała wprost:

 "Są treści, które w pewnej części wydają mi się nie do końca takie priorytetowe. I nie uważam, żeby powinny być realizowane."

I tu chyba dotykamy głębszego problemu, bo wygląda na to, że nawet zwolennicy programu mają zastrzeżenia do jego zawartości. Dlaczego więc nie zostały one wcześniej usunięte z podstawy programowej?

Kto będzie uczył i jak zapewnić neutralność?

Kwalifikacje do nauczania tego przedmiotu mają nauczyciele biologii, wuef-u i pedagodzy. Pozostali mogą ukończyć trzysemestralne studia podyplomowe.

Na pytanie o gwarantowanie neutralności światopoglądowej przez szkołę, poseł odpowiedziała zdecydowanie.

 "Szkoła to robi. Tak, zdecydowanie tak."

Spotkanie w Centrum nad jeziorem

Renata Rak zaprasza na spotkanie informacyjne w środę o 16.00 w Centrum Edukacji Ekologicznej i Rewitalizacji Jezior w Szczecinku. Wraz z nią wystąpi nauczycielka, która ukończyła już pierwszy semestr studiów z edukacji zdrowotnej.

"Na wszystkie pytania będą odpowiedzi" - zapewniała na koniec, choć jej wcześniejsze wypowiedzi pokazują, że… nie na wszystkie tematy takie odpowiedzi istnieją. Przynajmniej na razie.

Wszystko w naszej rozmowie.