Sześciolatku, łap ten tornister

Od września 2014 r. wszystkie sześciolatki pójdą do pierwszej klasy. Im bliżej do tego momentu, tym więcej rozmaitych publikacji i analiz, mających zobrazować rodzicom, na jakim etapie znajdują się przygotowania do wdrożenia reformy. Według ostatnich danych Najwyższej Izby Kontroli oraz Głównego Inspektora Sanitarnego, w szkołach wciąż jest jeszcze wiele do zrobienia. Nadal nie wszystkie placówki są przygotowane na przyjęcie maluchów, np. nie ma w nich wydzielonych placów zabaw, a urządzenia sanitarne nie są przystosowane do wzrostu dzieci. 

Postanowiliśmy sprawdzić, jak na tle opublikowanych raportów wypadają szczecineckie szkoły. Czy aby na pewno jesteśmy gotowi na przyjęcie sześciolatków do pierwszych klas?

Ryszard Malinowski, przewodniczący szczecineckiego ZNP jest zdania, że opublikowane raporty generalnie nie harmonizują z opinią ministerstwa na temat gotowości do przyjęcia sześciolatków do szkół. - Niedawno byłem na spotkaniu z przedstawicielami resortu edukacji, podczas którego pani minister przekonywała, że jesteśmy bardzo dobrze przygotowani do wprowadzenia reformy. Jak to się ma do danych, które prezentuje Najwyższa Izba Kontroli? Te informacje nie są spójne. 

Tymczasem Joanna Powałka, dyrektor Miejskiej Jednostki Obsługi Oświaty w Szczecinku, uspokaja. Według niej, rodzicie w naszym mieście nie mają powodów do obaw. - Jesteśmy przygotowani na przyjęcie sześciolatków - zapewnia dyrektor. - Przede wszystkim w szkołach podległych miastu pracują wykwalifikowani nauczyciele, którzy mają uprawnienia do nauczania przedszkolnego bądź wczesnoszkolnego. Są to ludzie, którzy wiedzą, jak uczyć małe dzieci. Odbywali oni praktyki w naszym publicznym przedszkolu, przychodzili na zajęcia z maluszkami i podpatrywali, jak wygląda ich edukacja.

Zaplecze szkolne w szczecineckich szkołach podstawowych również zostało dostosowane do potrzeb reformy. - Wszędzie w łazienkach są zamontowane bojlery do ciepłej wody. Mamy też odpowiednio dostosowane do potrzeb dzieci przedszkolnych toalety. Umywalki albo są montowane niżej, żeby dziecko mogło sięgać rączkami, albo są zrobione specjalne postumenty, żeby dziecko mogło podejść i dosięgnąć kranu. W jednej ze szkół, a mianowicie w SP nr 7, sześciolatki będą się uczyły w oddzielnym budynku. 

Przypomnijmy. W myśl nowych wymogów, budynek po byłym ZBSiP jest przeznaczony dla jednej grupy wiekowej uczniów. Ma oddzielne wejście i bezpośrednie wyjście na przestrzeń otwartą. Sale lekcyjne zostały podzielone na dwie części. Lokal jest sukcesywnie doposażany w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne. Ponadto dzieci mają możliwość korzystania z sali gimnastycznej, ze stołówki i świetlicy szkolnej.

Co ważne, na chwilę obecną wszystkie szczecineckie podstawówki, nie tylko SP nr 7, mają przygotowaną bogatą ofertę dla sześciolatków. Dzięki temu, że każda ze szkół wzięła udział w programie „Radosna szkoła”, wszędzie zadbano o odpowiednie wyposażenie do zabawy. Przykładowo, SP nr 1 wdraża nową podstawę programową; systematycznie przygotowuje też sale lekcyjne. Integracyjna SP ma możliwość utworzenia oddziału integracyjnego dla 6-latków. Poza tym, kadra pedagogiczna szkoły na bieżąco bierze udział w szkoleniach prowadzonych przez CEN w Koszalinie. W SP nr 4 w ramach rządowego programu zakupiono potrzebne pomoce dydaktyczne. Odpowiednio dostosowano również zaplecze szkolne do wieku najmłodszych uczniów. Podobne działania podjęto w SP nr 6. Szkoła została wyposażona w niezbędne pomoce, kąciki tematyczne, biblioteczki. W salach lekcyjnych znajdują się szafki, w których uczniowie mają możliwość pozostawienia części swoich podręczników i przyborów szkolnych.

- Uważam, że naprawdę jesteśmy w pełni przygotowani do tego, by sześciolatki mogły spokojnie rozpocząć naukę w szkole - podkreśla dyrektor J. Powałka. - Dzieci sześcioletnie już uczą się w naszych szkołach. W tym roku szkolnym jest ich sześćdziesiątka. Zarówno nauczyciele, jak i rodzice są zadowoleni z postępów, jeśli chodzi o edukację tych dzieci. Według mnie, jeżeli dziecko osiągnęło emocjonalną dojrzałość do tego, żeby chodzić do szkoły, to powinno do pierwszej klasy pójść. 

Ryszard Malinowski potwierdza, że rodzice, którzy zdecydowali się posłać swoje sześcioletnie dziecko do szkoły są raczej zadowoleni. Zwraca jednak uwagę na jeszcze jeden problem, który już wkrótce wraz z wdrażaniem edukacyjnej reformy w życie może dać o sobie znać. Chodzi o potrzebne dodatkowe pieniądze, którymi większość samorządów nie dysponuje.

- Według słów pani minister, w 2016 roku opieką przedszkolną mają zostać objęte wszystkie czterolatki - zaznacza przewodniczący. - Biorąc pod uwagę to, ile zlikwidowano przedszkoli, zastanawiam się, czy dla wszystkich dzieci wystarczy miejsc. Znając, niestety, politykę oświatową naszego państwa, obawiam się, że finansowanie dodatkowych miejsc w przedszkolach znów spadnie na samorządy. Powiedzmy sobie szczerze, na to wszystko potrzebne są konkretne pieniądze. Wszystko jest fajne, kiedy można to zlecić samorządom. Argumenty typu, że wrócimy się o środki unijne, jest jak wołanie na puszczy. Po pierwsze - te środki trzeba najpierw uzyskać, a po drugie - trzeba je umiejętnie wykorzystać, jeśli rzeczywiście mają trafić do szkół. (sz) 

foto: sxc.hu