Reklama

Kreatywny Ninja w szczecineckich szkołach. Uczyli się myśleć i działać poza schematami

Temat Szczecinecki

28/10/2020 12:15

Kreatywny Ninja w szczecineckich szkołach. Uczyli się myśleć i działać poza schematami

Dobiegła końca trzecia edycja projektu “Kreatywny Ninja”, adresowanego do uczniów szczecineckich szkół podstawowych. Na czym polegał projekt i jak został odebrany przez młodzież w Szczecinku?

Projekt “Kreatywny Ninja”, realizowany przy współpracy z Urzędem Miasta, miał pomóc uczniom dowiedzieć się, co to znaczy być kreatywnym i jak rozwijać swój twórczy potencjał. Młodzież klas ósmych poznawała proste i praktyczne narzędzia do pracy w kreatywnej grupie, uczyła się tworzyć nowe projekty i myśleć poza schematem. Była to też dla nich dobra zabawa: uczniowie wcielali się w rolę detektywów, rozwiązywali kreatywne łamigłówki, a także zakładali własne firmy, tworząc dla nich nowe produkty i wymyślając hasła reklamowe.

Zajęcia prowadziła Monika Dołębska, mieszkanka Szczecinka, trener kreatywnego myślenia z wieloletnim doświadczeniem, wykładowca metodyki Design Thinkng – myślenia projektowego w Collegium da Vinci w Poznaniu.

Szczecineccy uczniowie są otwarci na uczenie się nowych rzeczy zwłaszcza kiedy lekcje przebiegają w niestandardowej formie. Aktywnie uczestniczą w zajęciach i zdobywają nowe kompetencje, a dla mnie praca z nimi to przyjemność

- podkreśliła Monika Dołębska.

Podczas zajęć pracowaliśmy nad wieloma różnymi obszarami z zakresu kreatywnego myślenia i myślenia w ogóle. Dziś młodzież doświadcza, różnych trudnych sytuacji, więc więcej czasu poświęciliśmy na to jak szukać rozwiązań w sytuacjach, które wydają się nam szczególnie trudne, lub takich gdzie w ogóle nie widzimy rozwiązania.

- Uczyliśmy się pracować z własną percepcją i zobaczyliśmy wyraźnie podczas ćwiczeń, że każdy z nas patrząc na te same rzeczy widz i zapamiętuje coś innego, dlatego tak ważna jest praca i rozmowa w grupie, aby mieć szerszy obraz problemu, a co za tym idzie widzieć więcej możliwości rozwiązań. Ten aspekt twórczej pracy w grupie podobał się młodzieży najbardziej, co wyraźnie podkreślono w ankietach oceniających projekt - zaznaczyła Monika Dołębska i dodała:

Młodzież w szkole przyswaja duże porcje informacji, ale nie zawsze jest czas aby uczyć się jak z tą informacją pracować, jak jej używać w praktyce. Dlatego podczas tych zajęć skupiamy się na aspektach praktycznych, myślenia i przetwarzania informacji - uczymy się jak segregować informacje, jak je zapamiętywać, jak tworzyć mapy myśli, małe projekty, czy wreszcie większe hipotezy wyprzedzające to, co wiemy na dzień dzisiejszy, bo właśnie z hipotez tworzy się postęp i to młodzież bardzo interesuje.

Uczniowie szczególnie zainteresowani byli pracą z percepcją i świadomym kierowaniem swoją uwagą. Dziś ten problem dotyczy wielu osób. Otoczeni przez urządzenia elektroniczne i różne komunikatory , które nas rozpraszają i w efekcie kradną nasz czas, nie potrafimy się skupić. A jeśli nie potrafimy skupić, nie będziemy też efektywnie myśleć, uczyć się, tworzyć, czy rozwiązywać problemów, nie mówiąc o kreatywnym myśleniu.

Dyrektorzy szkół, którzy przystąpili do projektu, wskazują, że jest on ważny i potrzebny. Uczniom także zajęcia przypadły do gustu, co potwierdzają przeprowadzone ankiety. Czy “Kreatywny Ninja” będzie kontynuowany?

Wprowadzenie nauki zdalnej z powodu rozszerzającej się pandemii przerwało realizację projektu. Miejmy nadzieję, że uda się do niego powrócić, kiedy uczniowie znów zaczną naukę w szkołach.